“辦好人民滿意的教育,就要實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。這里說的均衡發(fā)展不是教育的平均化發(fā)展,也不是教育的平庸化發(fā)展,而是說在每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)其自身的發(fā)展。”省人大代表、東北師大附中校長李楨說。
她說,當(dāng)前,政府、社會(huì)、學(xué)校各種資源配置在一起,應(yīng)該兼顧每一個(gè)個(gè)體,為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展配置足夠好的資源。首先是在硬件配置上。如何把配置的設(shè)備和設(shè)施用好,是當(dāng)前我們要考慮的問題。不能只局限于顯性指標(biāo),而是要追問一下設(shè)施的使用率,要跟蹤、調(diào)研和了解設(shè)備使用情況。
其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要為教師提供實(shí)踐路徑和成長路徑,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。一要借助我省豐富的高校資源,為教師提供學(xué)歷教育培訓(xùn);二要為不同級(jí)別的教師提供繼續(xù)教育培訓(xùn),要在機(jī)制上和教師評(píng)價(jià)制度結(jié)合起來,和即將開展的教師專業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合起來;三要搭建校本化的教師成長平臺(tái),建立評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)的專業(yè)成長。
文/金姝
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